BAHASA
SUNDA
|
OOO
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1
|
(Berdasarkan
PERMENDIKNAS NO.41 Th.2007, Standar Proses)
|
OOO
1.
|
IDENTITAS
MATA PELAJARAN
|
|||
|
a.
|
Nama
Sekolah
|
:
|
SMAN
5 BANDUNG
|
|
b.
|
Kelas
|
:
|
X
|
|
c.
|
Semester
|
:
|
II
|
|
d.
|
Program
|
:
|
RSBI
|
|
e.
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
BAHASA
SUNDA
|
|
f.
|
Jumlah
Pertemuan
|
:
|
2
|
OOO
2.
|
STANDAR
KOMPETENSI
|
|
10.2
|
Mampu berbicara untuk mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan keinginan dalam menceritakan pengalaman, berpidato,
bercerita, bercakap-cakap, dan berdiskusi kelompok.
|
|
OOO
3.
|
KOMPETENSI
DASAR
|
|
10.2.1
|
Berbicara untuk menceritakan
pengalaman
|
|
OOO
4.
|
INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
|
·
Dapat menyampaikan pengalaman
dengan sikap yang baik dan menarik.
·
Dapat menceritakan peristiwa
pengalaman dalam rangkaian yang sistematis.
·
Dapat menggunakan kalimat-kalimat
yang jelas dan santun.
·
Dapat memperbaiki penceritaan.
|
OOO
5.
|
TUJUAN
PEMBELAJARAN
|
|
Ø
Menceriterakan
pengalaman dengan bahasa yang baik
Ø
Melatih
penggunaan bahasa secara lisan dengan menceritrakan pengalaman.
|
OOO
6.
|
MATERI
PELAJARAN
|
|
|
|
Menceriterakan
pengalaman
Menulis
cerita pengalaman
|
OOO
7.
|
ALOKASI
WAKTU
|
|
|
|
2
X 45 Menit
|
OOO
8.
|
METODE
PEMBELAJARAN
|
||||||||
|
|
Demonstrasi (unjuk kerja), diskusi
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|||||
9.
|
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
|
||||||||
|
PERTEMUAN :
1
|
||||||||
|
NO
|
KEGIATAN
BELAJAR
|
Waktu (menit)
|
Asfek Life Skill Yang Dikembangkan
|
|||||
|
1.
|
Pendahuluan
|
|
|
|
||||
|
|
1.
|
Guru
mengecek kehadiran dan kesiapan siswa mengkuti pelajaran
|
3
|
-
|
Kecakapan
pribadi (Kesadaran potensi diri)
|
|||
|
|
2.
|
Guru
menyampaikan Kompetensi Dasar,Indikator dan Tujuan Pembelajaran
|
1
|
-
|
Kecakapan
Berfikir (Kecakapan mengolah informasi, kecakapan menggali)
|
|||
|
|
3.
|
Guru
memotivasi siswa
|
3
|
-
|
Kecakapan
pribadi (Kesadaran eksistensi diri dan kesadaran potensi diri)
|
|||
|
2.
|
Kegitan
inti
|
|
|
|
||||
|
|
|
Ekplorasi
|
|
|
|
|||
|
|
-
|
Guru
bersama siswa mendiskusikan contoh cerita pengalaman
|
8
|
-
|
Kecakapan
akademik (kecakapan mengidentifikasi variabel)
|
|||
|
|
|
Elaborasi
|
|
|
|
|||
|
|
-
|
Guru
memberikan arahan mengenai bagaimana cara bercerita yang baik dan poin apa
saja yang harus ada dalam menceritakan pengalaman.
|
15
|
-
|
Kecakapan
Berfikir (Kecakapan mengolah informasi, kecakapan menggali)
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Konfirmasi
|
|
|
|
|||
|
|
-
|
Guru
memberikan umpan balik positif dan konfirmasi terhadap hasil ekplorasi dan
elaborasi.
|
5
|
-
|
Kecakapan
akademik (kecakapan mengidentifikasi variabel)
|
|||
|
|
-
|
Guru
memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisifasi aktif.
|
2
|
-
|
Kecakapan
pribadi (kesadaran potensi diri dan kesadaran eksistensi diri)
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
3.
|
Penutup
|
|
|
|
||||
|
|
-
|
Guru
Menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
|
2
|
-
|
Kecakapan
Berfikir (Kecakapan mengolah informasi, kecakapan menggali)
|
|||
OOO
|
PERTEMUAN :
2
|
||||||
|
NO
|
KEGIATAN
BELAJAR
|
Waktu (menit)
|
Asfek Life Skill Yang Dikembangkan
|
|||
|
1.
|
Pendahuluan
|
|
|
|
||
|
|
-
|
Guru
mengecek kehadiran dan kesiapan siswa mengkuti pelajaran
|
3
|
-
|
Kecakapan
pribadi (Kesadaran potensi diri)
|
|
|
|
-
|
Guru
memotivasi siswa
|
3
|
-
|
Kecakapan
pribadi (Kesadaran eksistensi diri dan kesadaran potensi diri)
|
|
|
2.
|
Kegitan
inti
|
|
|
|
||
|
|
-
|
Siswa
menceritakan pengalaman di depan kelas secara bergantian
|
37
|
-
|
Kecakapan
pribadi (kesadaran potensi diri dan kesadaran eksistensi diri)
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Kecakapan
Berfikir (Kecakapan mengolah informasi, kecakapan menggali)
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Kecakapan
social (kecakapan komunikasi lisan)
|
|
|
3.
|
Penutup
|
|
|
|
||
|
|
-
|
Guru
Menyampaikan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
|
2
|
-
|
Kecakapan
Berfikir (Kecakapan mengolah informasi, kecakapan menggali)
|
|
OOO
OOO
10.
|
PENILAIAN
HASIL BELAJAR
|
|||
|
|
|
||
KISI KISI
PENILAIAN
|
||||
RANAH
|
:
|
Kognitif
|
||
OOO
Jenis
Sekolah
|
:
|
SMAN
5 BANDUNG
|
Alokasi
Waktu
|
:
|
1X15
menit
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Bahasa
Sunda
|
Jumlah
Soal
|
:
|
5
|
Kurikulum
|
:
|
Standar
isi
|
Penulis
|
:
|
Dadan
Hamdani, S.Pd.
|
OOO
NO
|
Kompetensi dasar / Indikator
|
Kelas / Smt
|
Materi
|
Indikator Soal
|
Bentuk Tes
|
No Soal
|
|
1
|
10.2.1
|
Berbicara untuk menceritakan
pengalaman
|
X/2
|
Memahami
cerita pengalaman
|
Dapat
memahami cerita pengalaman
|
PG
|
1
|
2
|
|
|
X/2
|
Memahami
cerita pengalaman
|
Dapat
memahami dengan lebih spesifik
|
PG
|
2
|
3
|
|
|
X/2
|
Mengidentifikasi
wacana pangalaman
|
Dapat
mengidentifikasi wacana
|
PG
|
3
|
4
|
|
|
X/2
|
Memahami
bahasa yang digunakan
|
Dapat
memahami kata-kata dan istilah yang digunakan
|
PG
|
4
|
OOO
PEDOMAN PENILAIAN
|
OOO
Jenis
Sekolah
|
:
|
SMAN
5 BANDUNG
|
Penulis
|
:
|
Dadan
Hamdani, S.Pd.
|
Mata
Pelajaran
|
:
|
Bahasa
Sunda
|
Tahun
|
:
|
2011
-2012
|
Materi
kelas
|
:
|
Standar
isi
|
Bentuk
Tes
|
:
|
Unjuk
kerja
|
OOO
NO SOAL
|
SOAL
|
|
|
Waktos taun kamari abdi ngiringan pasanggiri maca warta basa Sunda di
stasion Bandung TV Jl. Arcamanik payuneun pacuan kuda. Harita téh abdi
ngiringan pasanggiri maca warta téh mung nyalira benten sareng sakola sanés
nu ngiringan ti sakolana téh minimal 2 urang malah aya nu 5 urang sagala. Tapi
abdi teu ngarasa gimir margi abdi
ngaraos abdi bisa ngéléhkeun maranéhanana. …
|
|
1
|
Tina sempalan carita pangalaman di luhur, bisa
katitén yén nu miluan pasanggiri téh
….
a.
saurang c. duaan e. limaan
b. lobaan d.
genepan
|
|
2
|
Dumasar kana sempalan carita pangalaman di luhur
bisa katitén yén manéhna nunjukeun …
a. pesimis c.
optimis e. ngalédék
b. agul d.
sombong
|
|
3
|
Kira-kirana numutkeun hidep alesan nu paling
cocok pikeun patarosan “naha manéhna ngan sorangan teu siga ti sakola séjén?”
nya éta ..
a. nu bisaeun di sakolana ngan manéhna sorangan
b. murid kanyaah guru basa Sunda
c. pinter dina palajaranana
d. murid teladan
e.
ngan manéhna nu siap tur daék miluan
|
|
4
|
Dina wacana di luhur aya kecap teu gimir nu hartosna sami sareng …
a. pesimis c.
daék e. teu daék
b. sieun d.
teu sieun
|
|
OOO
Contoh Format Daftar Cek/Skala Penilaian Nyarita
Pangalaman (Tes Unjuk Kerja)
No
|
Nama Siswa
|
ASPEK YANG DINILAI
|
|||||
Kesesuaian Ide Dan Isi
|
Kejelasan Suara
|
Lafal
|
Ketepatan Ekspresi
|
Diksi
|
Rata2 Nilai
|
||
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
Dst.
|
|
|
|
|
|
|
|
OOO
11.
|
SUMBER
BELAJAR
|
|
|
-
|
Sudaryat,
Yayat. 2006. Waruga Basa Kelas X. Bandung: CV. Karya Iptek
|
|
-
|
Faturohman, Taufik. 2006. Pamager Basa Kelas X . Bandung: CV. Geger
Sunten
|
|
-
|
e-learning
sman 5 Bdg.sch.id. Bahasa Sunda
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OOO
Mengetahui
|
Bandung,
|
Kepala SMAN 5 BANDUNG,
|
Guru Mata Pelajaran
|
|
|
Drs. H. Jumdiat Marzuki, M.M.
|
Dadan Hamdani, S.Pd.
|
Pembina
Utama Muda
|
NIP
300050027
|
NIP 19570603 198203 1 006
|
|